Дмитрий Ходос (школа 72) «НЕЛЬЗЯ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ЛЮДИ НАПРАВЛЯЛИ НА СВОЕ СОБСТВЕННОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ ПРИРОДЫ, КОТОРЫЕ ОНИ СУМЕЛИ ОТКРЫТЬ И ПОКОРИТЬ» (Ф. Жолиа-Кюри). — Страница 10

Учебная Знание — Сила Учебная Двенадцать экзаменационных сочинений медалистов г. Омска и Омской области

Двенадцать экзаменационных сочинений медалистов г. Омска и Омской области — Дмитрий Ходос (школа 72) «НЕЛЬЗЯ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ЛЮДИ НАПРАВЛЯЛИ НА СВОЕ СОБСТВЕННОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ ПРИРОДЫ, КОТОРЫЕ ОНИ СУМЕЛИ ОТКРЫТЬ И ПОКОРИТЬ» (Ф. Жолиа-Кюри).

Страница 10 из 16

***

Дмитрий Ходос (школа 72)
«НЕЛЬЗЯ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ЛЮДИ НАПРАВЛЯЛИ НА СВОЕ СОБСТВЕННОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ ПРИРОДЫ, КОТОРЫЕ ОНИ СУМЕЛИ ОТКРЫТЬ И ПОКОРИТЬ» (Ф. Жолиа-Кюри).

На протяжении долгих веков своего существования человечество, ведомое твердой рукой Создателя, изобретало Бесчисленное множество орудий, предназначенных для умерщвления разумных существ, называемых людьми. Огромных успехов удалось достичь в изобретении методов подавления как физической плоти человека, так и его личности.

К началу двадцатого века в арсенале человека уже были ружья и пушки, аэропланы и штыки. Настораживал явно ускорившийся ритм научной мысли, делались все новые и новые открытия, переворачивавшие прежние представления о природе вещей.

И вот 1896 год. Начался новый период в истории последней человеческой цивилизации. Именно в это время французский ученый Антуан Анри Беккерель проводит опыты, с солями урана, даже не подозревая о значении результатов для человечества. Зловещий крест, проявившийся на фотопластинке, символизировал приближающийся конец. Подтверждением роковой предопределенности в судьбе человечества явилось то, что опыты Беккереля не остались незамеченными. За исследование радиоактивности теперь уже серьезно берется супружеская пара: Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри.

Мария Склодовская-Кюри — физик и химик. Она родилась в Польше, работала во Франции, там же добилась огромных успехов в науке, подтверждением чего является то, что Мария Склодовская стала первой женщиной профессором Парижского университета и одной из первых женщин-лауреатов Нобелевской премии.

Итак, упомянутой супружеской паре удалось сделать грандиознейшее по своей сути и значению открытие. Они сумели получить химические элементы, не встречавшиеся ранее в природе.

Открытие необычных свойств тяжелых элементов было, несомненно, важным этапом в развитии человеческих представлений о микромире, но, в то же время, к счастью, не представляло никакой практической пользы. Однако неизбежно было роковое для человечества открытие искусственной радиоактивности, которое и сделал Фредерик Жолио-Кюри в 1934 году. Теперь люди, способные проводить ядерные реакции на нейтронах, могли использовать эти реакции с энергетическим выходом. Странно, но все тот же Ф. Жолио-Кюри, автор пацифистской фразы, вынесенной в заголовок, в 1939 году предсказывал принципиальную возможность цепной реакции с освобождением энергии. Так творческая мысль ученого, ищущего познания неизведанных сил природы, неожиданно обернулась источником бед и страданий многих тысяч людей.

Наивно было бы предполагать, что описанные выше открытия могли остаться без внимания военных, тем более что все они были сделаны накануне великих событий — Второй мировой войны.

Да, именно война стала сильнейшим толчком к интенсивной разработке и изучению явления радиоактивности.

Адольф Гитлер, разработав свой механизм подавления мыслящей личности, поставил себя вне закона для совершения преступления по совести, во благо «великой расы» — почти по Раскольникову. Несомненно, для внедрения своей безумной идеи в «массы» была недостаточно слов и лозунгов. Нужно было оружие, сильное, ужасное оружие, с помощью которого можно было бы превратить миллионы индивидуумов в «массы», покорные и вполне управляемые. Нет ничего удивительного в том, что взор диктатора упал именно на ядерное оружие, самое мощное, с неисчерпаемыми возможностями. Всю войну ждал Гитлер помощи от своих ученых, но, к счастью, атомная бомба не была применена в боевых операциях. Человечеству была дана отсрочка, но, как стало ясно в 1945 году, ненадолго.

Шестого августа 1945 года люди впервые испытали на себе потенциальные возможности совсем недавно» открытых сил природы.

Преступление, совершенное с. особой циничностью верхушкой американской власти в Хиросиме и Нагасаки, дало понять миру, что начинается новый этап в истории человечества, что зарождается новый принцип межгосударственных отношений, что приближается конец цивилизации.

В наше время о неизбежном глобальном катаклизме, приближающемся с каждым днем, говорить приходится, на мой взгляд, уже всерьез. Основание к такой постановке вопроса лежит в истории двадцатого столетия. Кажется очевидным то, что, начиная с начала текущего века, колесо истории стало вращаться с необычайным ускорением. Именно в двадцатом веке были сделаны открытия в области науки и техники, превосходящие по своему значению все предыдущие открытия. Итак, после первого ужасного испытания атомной бомбы началась новая эра отношений между народами. Началось, время «холодной войны». В это время величайшей политической напряженности и нестабильности продолжается разработка смертоносного оружия. Люди продолжают искать все новые и новые способы самоуничтожения. В пятидесятых годах двадцатого века открывается новый метод использования энергии атомного ядра — слияние ядер водорода. В данном случае исследования проводятся исключительно в милитаристских целях, и этого уже никто не скрывает. Результаты, полученные А. Д. Сахаровым, ошеломляющи: удельная энергия взрыва в несколько раз превосходит энергию деления ядер урана. И совсем не случайно, что именно человеку, проводившему фундаментальные исследования атомного ядра и постигшему его разрушающую мощь, приходят в голову мысли о несовершенстве внутреннего устройства «красной империи», об очевидной, на первый взгляд, аномальности межгосударственных отношений. Сахаров понимает, какую опасность для цивилизации представляет обладание сверхоружием двумя сверхдержавами, насколько опасна сила атомного ядра в руках политиков, мыслящих догмами и не желающих даже разговаривать с «противником». Наверное, подобные мысли и заставили Сахарова отойти от занятий ядерной физикой и посвятить себя правозащитной деятельности.

Итак, человечество крайне напугано результатами трудов ученых. И вот еще один немаловажный фактор — страх. Именно под влиянием этого панического страха начинают развиваться все дальнейшие события в истории, до безумия наращивается военный потенциал. К концу восьмидесятых годов «разность потенциалов» достигает своего максимума, обстановка накаляется до предела. И, кажется, неизбежен разряд, взрыв. Кажется, что вот-вот произойдет глобальный военный конфликт, приближавшийся много десятилетий и логически неизбежный. Но вновь, следуя непонятному для человека плану, Создатель дал еще одну отсрочку человеческой цивилизации на еще один «неопределенный» срок.

Однако за сорокасемилетнюю историю существования ядерной цивилизации людям не раз была продемонстрирована губительная энергия сильных взаимодействий. Последний раз — в Чернобыле.

Двадцать шестого августа 1986 года на небольшую часть человечества обрушилось горе. Ядерная энергия, которую люди вынуждены были использовать для своего развития, неожиданно свернулась великой бедой. Еще раз пополнялись списки жертв изобретений, порожденных скудным человеческим разумом, еще раз ЛЮДЯМ дали понять, что цивилизация самопоглощается.

Ни один человек на Земле не в силах предугадать причину, из-за которой погибнет человеческий род, но на сегодняшний день уже можно предположить, что произойдет это благодаря технической революции, случившейся в последние десятилетия. И не исключено, а, скорее, напротив — наиболее вероятно, что апокалипсис, предвещаемый большинством религий, наступит из-за того, что вырвется наружу из глубоких шахт ядерный смерч. Ведь, насколько это видно

люди, полагаясь на совершенство современной технологии, продолжают строить атомные электростанции с далеко не замкнутым производственным циклом, до сих пор проводят ядерные испытания, уже приведшие к гибели тысяч людей. Несомненно, энергия атомного ядра способна приносить и уже приносит пользу человеку, но человеческий разум несовершенен: он никогда не может заранее знать, к чему могут привести собственные же начинания. Поэтому люди просто обязаны быть крайне осторожны в отношениях с ядерным монстрам, все время, помня о возможности роковой случайности, последствия которой будут катастрофическими для всего человечества.

• << Назад
• Вперёд >>

• Двенадцать экзаменационных сочинений медалистов г. Омска и Омской области
• Елена Степанова (школа 117) НО ГРУСТНО ДУМАТЬ, ЧТО НАПРАСНО БЫЛА НАМ МОЛОДОСТЬ ДАНА… (Автор и герои романа «Евгений Онегин» их отношении к обществу)
• Марина Габсева (общеобразовательный лицей Первомайского района) В ЕГО РОМАНАХ «ДУША ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ИЗОБРАЖАЕТСЯ С РЕАЛЬНОСТЬЮ, — ЕЩЕ НЕБЫВАЛОЙ В НАШЕЙ ЛИТЕРАТУРЕ» (Н. СТРАХОВ)
• Анна Неучева (школа-гимназия 140) ЧТО МНЕ ОТКРЫЛОСЬ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МИРЕ М. БУЛГАКОВА И А. ПЛАТОНОВА
• Ирина Макеева (школа — гимназия. 140) ПОЭТИЧЕСКИЕ ИСКАНИЯ И МИР ПЕРЕЖИВАНИЙ В ПОЭЗИИ XX ВЕКА
• Ольга Вихирева (школа 94) «ЧУВСТВА ДОБРЫЕ Я ЛИРОЙ ПРОБУЖДАЛ» (По лирике А. С. Пушкина)
• Юлия Чернышева (школа 84). «ЧУВСТВО РОДИНЫ — ОСНОВНОЕ В МОЕМ ТВОРЧЕСТВЕ» (С. Есенин). (По лирике С. Есенина)
• Елена Братских (школа-гимназия 19) «ЧУВСТВО РОДИНЫ — ОСНОВНОЕ В МОЕМ ТВОРЧЕСТВЕ «(С. Есенин).
• Евгений Погарский (школа 19) ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
• Дмитрий Ходос (школа 72) «НЕЛЬЗЯ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ЛЮДИ НАПРАВЛЯЛИ НА СВОЕ СОБСТВЕННОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ ПРИРОДЫ, КОТОРЫЕ ОНИ СУМЕЛИ ОТКРЫТЬ И ПОКОРИТЬ» (Ф. Жолиа-Кюри).
• Светлана Велитарская (школа 117). «НЕЛЬЗЯ, ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ЛЮДИ НАПРАВЛЯЛИ НА СВОЕ СОБСТВЕННОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ ТЕ СИЛЫ ПРИРОДЫ, КОТОРЫЕ ОНИ СУМЕЛИ ОТКРЫТЬ И ПОКОРИТЬ» (Ф. Жолио-Кюри).
• Максим Кривда (школа-гимназия 19) «В ЧЕЛОВЕКЕ, В ЕГО СКРОМНОЙ ОСОБЕННОСТИ, В ЕГО ПРАВЕ НА ЭТУ ОСОБЕННОСТЬ — ЕДИНСТВЕННЫЙ, ИСТИННЫЙ И ВЕЧНЫЙ СМЫСЛ БОРЬБЫ ЗА ЖИЗНЬ» (В. Гроссман),
• Евгения Тюменцева (школа 48) «ТОЛЬКО РОДНОЕ СЛОВО… МОЖЕТ ПРОБУДИТЬ. В ЧЕЛОВЕКЕ ПЕРВЫЕ ИСТОКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ГОРДОСТИ» Ч. Айтматов).
• ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Как писать, сочинение
• ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ, ПИСАВШИХСЯ Б РАЗЛИЧНЫХ РЕГИОНАХ РОССИИ В ПРОШЛОМ УЧЕБНОМ ГОДУ
• Выходные данные
• Все страницы